曹利洪热力环流教学设计(1)内容摘要：
动的形成与热力环流的关系 （一）利用课件展示问题 引起大气运动的根本原因是什么。 大气运动的类型有那些。 热力环流概念是什么。 学生自学课文第 38 页 热力环流 第一段，思考并回答课件展示问题。 培养学生自主学习能力及信息提取能力。 （二）热力环流的原理分析： 利用定量分析法引导学生逐步分析热力环流产生的原理，并写出： 在垂直方向上空气压力的分布规律 :海拔越高，气压越低 如青藏高原煮东西不容易熟。 气压低。 高空 8 8 近地面 16 16 高空 6 8 高空 6 8 近地面 18 16 近地面 18 16 A、受热均匀时，气压、空气质点数量如何。 B、地面冷热不均时，发生怎样的变化。 （从数量上引导） C、空气质点数量的变化引起大气如何运。阅读剩余 0%
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