教学课件20内容摘要:
ities. Step 3: Presentation 1. Put the chart on the blackboard and ask the children to look at the picture carefully. Ask the children some questions: Do you know this place? Are Lingling, Sam and Amy in London or in China? They are in a park. They are in London. 2. Point to John and tell the children that he is John. Now listen and look. 3. Play the casset。教学课件20
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求作△ ABC,使它的边长分别为 AB=3cm,BC=4cm, AC=6cm. ( 保留作图痕迹 ,并说明理由 ) 作法: (1)作线段 AB; (2)分别以 A, B为圆心,以 6cm, 4cm长为半径作弧,两弧交于点 C; (3)分别连接 AC, BC. 所以△ ABC即为所求作的三角形. 尺规作图的魅力 • 山东历城武梁祠石室造像中就有 “ 伏羲氏手执矩,女娲氏手执规 ” 之图形.
教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入 价广告 班级现场调查:肯德基石榴汁的需求变化 通过数据的变化认识需求与价格选取贴近生活的实例,引起学生兴趣,引 3 关系 发学生对经济活动的思考。 通 过 现 场 调查,引导学生归纳出商品价格与商品需求量之间的一般规律。 价格变动对生活的影响 需求曲线 “需求”及“需求曲线”的含义 翅买二送一活动广告 : 减少香烟需求量的方法。 提示:
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“妈妈,你和托利亚都需要雨衣呀,为什么要给我呢。 ” “这就是说我是最弱小的了。 • “现在我该不是最弱小的了吧,妈妈。 ” • “妈妈,你和托利亚都需要雨衣呀,为什么要给我呢。 ” 疑问、不明白。 “这就是说我是最弱小的了。 ” • 不服气,不愿意;思考,思索。 • “现在我该不是最弱小的了吧,妈妈。 ” • 骄傲、自豪 妈妈,你和托利亚都需要雨衣呀,为什么要给我呢。 我们应该保护比自己弱小的