教学设计毛胜兵内容摘要：
鲁门主义”有什么联系和区别。 学生：①通过部读思考，找到美“冷战”政治在政治、经济、军事上的表现。 ②掌握“马歇尔计划”和“北大西洋公约”的有关知识。 ③通过分析引入资料，进一步理解马歇尔计划的实质。 ④通过多媒体演示示意图，更加全面地了解美国在全球对苏联进行实业界事遏制的情况，理解北大西洋公约的实质。 四、苏联的反击措施 【 设计意图 ：了解苏联的反击措施，掌握相关知识。 学习运用归纳、对比的方法和辨证唯物主义的观点去分析问题】 教师：① 指导学生阅读课文，思考苏联采取 了哪些相应的反击措施。 ② 教师补充苏联在政治上建立共产党和工作党情报局的简单情况。 ③ 指导学生阅读教材，掌握经互会、华约建立的有知识。 ④ 用多 3 媒体演示“北约和华约对峙示意图”，提问：华约组织包括哪些国家。 为什么没有南期拉夫。 它为什么在 1991 年解散。 ⑤教师引申说明，苏联在对抗以美国为首的资本主义阵营时所建立起来的政治、经济、军事同盟和组织中也渗透了对其他 社 会主。阅读剩余 0%
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