教学反思北京八中大兴分校刘超内容摘要：
培养能力的过程。 根据学生个体的差异，采取分层次留作业，尊重个体发展的特点。 4. 自主探究与小组合作学习的方式，体现了学生的主体地位 在教学活动中自主探究，提高了学生的发现问题和解决问题的能力，小组讨论，极大地调动了学生学习积极性和团队合作意识，互帮互助，带动学习。 5. 教师以引导为主，给学生留下更多的思考空间 . 6. 关注学生想法和情感，加强情感交流 二、 不足之处 在开始。阅读剩余 0%
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