排列课件郑庄学校全生内容摘要：
法 问题：你是怎么想的。 和小伙伴说一说。 （二）过程交流，感受有序 教师巡视倾听，选取典型案例。 用 2和 3组成两位数，每个两位数的十位数和个位数不能一样，能组成几个两位数。 二、尝试中体会，领悟方法 问题 1：能组成几个两位数。 你是怎么知道的。 学生生成监控：无序 —— 比较乱，别人看不懂，还易重复遗漏 有序 —— 体会方法 如：交换位置、固定个（或十）位等。阅读剩余 0%
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