经济发展与重心南移教学设计内容摘要：
精心制作多媒体课件，利用多媒体课件的视听互动功能，通过大量的文字、图片、声音、影视资料等素材，创设一种与课堂内容相适应的气氛，寓教于乐，引发学生学习兴趣，调动学生学习的积极性。 在课前组织预习和指导，采取分组合作，自主探究学习等方法，使每个学生主动参与，乐于探究，给每个学生展示的机会，力求使教学效果达到最佳化。 三、教学准备 教师准备 制作多媒体课件 学生准备 学生预习课文并分组收集、 整理有关两宋经济繁荣发展的资料，能力强的可制作课件。 四、教学过程 【导入新课】 以林升的《题临安邸》诗“山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休。 暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。 ”导入，问学生：读完这首诗，结合前两课的内容，宋代在我们的脑海里呈现的是一种什么样的景象。 设计意图：调动学生情绪，希望引导学生明白尽管两宋时期军事政治上不是十分强大，却是我国古代历史上少见的经济高度繁荣和文化昌盛发达的时代，是我国经济发展的重要时期，此时的经济发展出现了一些新的特点，经济重心南移，引入课题。 【讲授新课】 解释何为经济重心，经济重心是指经济和技术较为发达，对整个国家产生较强影响的地区。 区域内有许多不同种类的经济中心。 巴尔扎克说过：“打开一切科学的钥匙都毫无异义是问号”。 学生有了疑问，才有解决问题的迫切的愿望，本环节 通过多个问题的设置，层层引入，激发学生思考，与学生共同探讨完成学习任务。 一、经济重心南移的原因、过程和表现： ㈠经济重心南移的原因 问：课本 65页的思考题 —— 我国经济重心逐渐南移的原因是什么。 课件展示“。阅读剩余 0%
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