雷雨---设计---石婧内容摘要：
（看来，在生活中，我们会正确运用这两个词。 对比一下，我们会发现，这两个词都有从上往下落的意思，如果一头向下，一头还连着，就用 —— （垂下来）如果另一头完全分开了，就用 （掉下来）现在明白，课文里为什么是蜘蛛从网上垂下来，而不是掉下来吧。 （因为蜘蛛垂下来时是有蜘蛛丝连着 的，不会摔下来 ，这样就安全了。 瞧，课文用词多准确啊， 咱们一起读。 （生齐读） 二、 朗读课文 ， 疏通内容， 感受变化。 理清课文脉络 ： 理解了词语，读好了句子，我们再次走进《雷雨》这篇课文， 请同学们一边看课文插图，一边听老师范读一遍课文，认真听， 仔细 看，想想 3 课文围绕雷雨写了哪几个时候的景象。 课文围绕雷雨写了 雷 雨前、 雷 雨中、 雷 雨后的景象。 板书：雷雨前 —— 雷雨中 —— 雷雨后 1. 我们来看看雨前作者都描写了哪些景象。 请同学们一起读第一至第三自然段。 （板书：乌云、大风、雷电） 雷雨前的景象有什么变化。 （生齐读，师课件出示雨前图） 雷雨前，闪电 —— 越来越亮，雷声 —— 越来越响。 （作者用上“越来越”，就具体地写出了雷雨前景象的变化。 2. 那雷雨中、雷雨后的景象又有怎样的变化呢。 请同学们自由读第四至第八自然段，边读边想。 （生自由读，师出示雷雨中的图）来，孩子们，说说雷雨中景象的变化，什么越来越怎么样呢。 闪电 越下越 —— 雷声越来越 雨 越来越 你一句，我一句，连在一起 ，就能用上好几个“越来越”连续说雷雨景象的变化。 谁来试试。 闪电越下越 —— ，雷声越来 越 ，雨越来越。 （说得真好，刚开始雨越下越大，那到。阅读剩余 0%
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