读导语设计要紧扣学生心弦心得体会王二娟内容摘要：
共享： 一、利用教学图片和图像激发学生的兴趣 导语设计是课堂开场白，并非单指语言上的设计。 因此，老师可以先利用教学图片吸引学生的注意力，然后就图片提出问题，引出新课。 我在讲《游漓江》一课时，放了漓江的录像资料，两岸山清水秀，洞奇，石美，激发了学生学习的兴趣。 二、引入旧知识，温故知新 老师在导语设计上，可从学生已有的认知结构出发，创设恰当的情境，引导其在旧的认知结构上去发现、学习新知识。 三、 采用问题，导入新课 这种方法是最常用的方法之一。 利用这种方法教学时，老师要深入挖掘课本，结合学生的兴趣，提出让他们关注的问题。 四、利用情境，导入新课 老师利用形象的描述或现代。阅读剩余 0%
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