蒋斌植物光合作用内容摘要：
步体验生物与环境的关系是密不可分的，产生保护植物、爱护环境的情感 过程分析： 我将教学过程分为四个板块： （一）实验引入，引导质疑 （二）观察探究，情感渗透 （三）联系生活，指导应用 （四）自主探究，留有余地 教法分析： 依据学生的心理生理特点，我主要采取： 1 、活动实验法：利用学生活动的过程，激发兴趣，活跃气氛，促进学生对问题的思考。 问答法 :通过提问的方式引导学生参与探究活动 活动探究法 :通过课前布置和课后作业，学生自主。阅读剩余 0%
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