认识几分之一教学设计-microsoft-word-文档-(6)内容摘要：
的一位新朋友来帮忙了，你想认识他吗。 那你可要认真听呀。 师：把一块月饼平均分成两份，每份是这块月饼的 二分之一（板书） ②指导读、写 1/2 想不想写一个二分之一。 伸出你的食指和老师一块写。 师：先写一个短横，表示平均分，我们把月饼平均分成几份。 （ 2份）那就在短横的下面写 2，表示平均分成两份。 一半是其中的几份。 （ 1 份）就在短横的上面写 1，表示其中的一份。 师：读的时候应从下往上读。 读作：二分之一。 做二分之一 师：刚才我们认识了 1/2，那你能用手中的长方形纸也做出它的21 4 二分之一吗。 自己动手折一折，把其中一份画上阴影。 师：谁愿意上来交流一下你做的呢。 你是怎样想的呢。 师：还有其他的折法吗。 你是怎样想的呢。 师：大家仔细观察这几种不同的折法，为什么它们都表示这张纸的二分之一呢。 生：因为它们都把这张长方形纸平均分成 2 份，每份是它的二分之一。 师：谁再来完整地把这句话说一说。 三、思维迁移，认识几分之一 1．认识 ①师：刚才我们把一个月饼平均分成了 2 份，每份就是这个月饼的。 如果把一块月饼平均分成四份，每份是它的几份之一呢。 （出示）这个它指的是谁呀。 （这块月饼）四分之一怎么写呢。 ②组织学生折出正。阅读剩余 0%
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