虎门销烟教案曹晓红内容摘要:
法国作家的话 ,从中你知道了什么。 (烟瘾难戒) 出示: 一旦尝到鸦片的滋味,离开鸦片而活下去是很难的。 罂粟很有耐性,一旦吸过一次鸦片,还会再吸, 鸦片懂得等待。 —— 法国作家科克托 ( 2)白银外流( 国内经济出现了危机 ) 在鸦片战争前, 中国的白银随着鸦片的输入而外流每年竟达一千万两。 ( 3) 腐蚀政治( 滋生官员的腐败 ) 官员们有法不依,中饱私囊, 他们被 狡猾的 鸦片贩子收买,放任鸦片的走私,使鸦 片像瘟疫一样在中国蔓延扩散。 小结:看来鸦片真是 —— 祸国殃民。 英国人为什么要向中国倾销鸦片。 (打开中国市场,牟取暴利) (录像介绍) 鸦片贸易,一边是受苦受难的中国人民,一边是获取暴利的英国烟贩子;一边是辛酸与泪水,一边是欢乐和笑声。 从中我们看到了 西方列强 的侵略野心。 (板书: 特殊的武器 ) 鸦片俨然成了一种特殊的武器,英国人用它敲开了中国的大门。 三、销烟 —— 不屈的抗争 鸦片,非禁不可。 于是,有一位英雄站起来了,他就是林则徐。虎门销烟教案曹晓红
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3. 全班交流,资源共享。 ( 1) 学生提出不明白的生字和新词,其他学生帮助,师 适时点拔。 ( 2)这首诗的主要内容可指明回答,其他学生补充。 (这首诗歌以 形象的比喻、简明的语言热情讴歌了书的神奇、书的魅力、书的美丽)。 三、大声朗读课文,谈谈自己读后的感受。 四、学习生字和新词。 1. 生字: 屡 lǚ 骑
象吗。 把这两句诗读好。 这两句诗描绘了多么美的景色呀,(板书:景色) 师:天光和云影一齐映入水塘,不停地晃动,为什么会不停地晃动,它暗示了什么。 (暗 示了水不停地流动,也就是 —— 活水) 那后面两句诗你能理解吗。 我们先来读一读。 ( 3)引导学生理解三、四句诗意 学生讲解,师适当补充。 “渠”是什么意思。 “如许”是什么意思。 把诗意连起来说说。 先说给自己的同桌听听。 (
训练的第一步就是教师的范读。 在初读课文这一环节中,引导学生把诗歌读通读顺,读出诗的节奏,为下 一环节做到在读中体会,在读中理解,在读中想像,在读中得到感情的升华做好铺垫,从整体感受诗歌内容。 ) (四 )精读课文,理解课文内容 “囚”字的意思,就是把人关在监狱里,让人失去自由。 那么请找一找这首诗中几处提到“自由”,勾画相关句子,想想每处“自由”指的是不是一回事。 :叶挺渴望自由
督促指导,直到顺利完成任务。 通过结队帮扶,加深了教师间的相互交流,促使共同进步。 2.实行随堂听课,促使新教师认真对待每一节课。 每期由教务室牵头,成立由校委会、教研组以及部分学科骨干教师组成的检查组,不定期开展推门听课活动。 重点听课对象为新教师。 每次推门听课之前,检查组成员要对这节课的主要观察点进行分工,如有的侧重观察教师教态、肢体语言和激励语言的运用
对小羚羊的父爱,还感受到了科考队员对藏羚羊的关爱。 三、学习“父子团圆”部分: 教师导入:半个月过去了,小羚羊痊愈了。 科考队员把小羚羊放回山坡上,小羚羊欢快的叫声引出了那只老羚羊,它们又团圆了,这是一幅多么令人激动的画面呀。 请同学们带着轻松愉悦的心情朗读第 9— 12 自然段。 学生有感情地朗读 9— 12 自然段。 用横线画出描写“父子团圆”的幸福画面的语句,用“△”标出它们的动作、神态。
,有两行浊泪从老羚羊的眼眶里涌了出 来,然后,它缓缓站起身来,一步一回头的往草坡上走。 ”(体会老羚羊的悲痛和哀求) J、教师小结:同学们,现在佝们明白了老羚羊为什么会冒着生命危险截车了吗 ?它是为 了 ——(学生答:救自己的孩子)这就是爱的力量。 (在学生自读课文的基础上,引导学生抓住文中描写老羚羊神态、动作的语句品读,在 畅谈感想中,感悟老羚羊的父爱深深。 ) 预设集体反馈 出示句子