花钟教案王丽内容摘要：
意识地进行表扬。 读了课文你还知道些什么。 （交流） 出示填空：我知道 你认为课文哪部分让你很感兴趣。 三、探究课文，感情朗读。 （根据学生的兴趣读懂课文。 ） 如：学生选择第一自然段。 用自己喜欢的方式读读这一段。 谁想用朗读来表达自己的喜爱之情。 （请学生朗读） 师：你读出了自己的感情，老师都被你感动了。 你为什么会如此钟情于这一段呢。 （说体会，谈感想） 用课件出示两段话，学生朗读进行比较。 （一段是原文；一段是教师改编，描写花儿开放的句式单调、干巴。 ）为什么你喜欢原文。 （说理由） 师生合作朗读本段课文。 交流自己的收获。 带着自己的体验与感受再美美地朗读这段课文。 背诵喜欢部分，与同学交流。 课件。阅读剩余 0%
本站所有文章资讯、展示的图片素材等内容均为注册用户上传(部分报媒/平媒内容转载自网络合作媒体)，仅供学习参考。
用户通过本站上传、发布的任何内容的知识产权归属用户或原始著作权人所有。如有侵犯您的版权，请联系我们反馈本站将在三个工作日内改正。