美术教案第十二课人物与环境胡村学校韩玲内容摘要:
里有几个人物,你能根据他们的姿态,想象他们都在做什么吗。 你能想象当他们的身体方向发生变化时,是什么样子吗。 学生讨论、回答 在原有人物的基础上,想一想,添加什么样的背景好呢。 打开课本,学生欣赏课本中的人物添加。 学生说说课本中的人物添加给你什么启发。 生:可以将人物位置调换、颠倒、横放、旋转不同的角度来想象人物在做什么,在 什么环境中。 人物的衣着也可。美术教案第十二课人物与环境胡村学校韩玲
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习。 (要求学生认真看板演的同学做的是否有错误,还要检查自己做的是否正确) 五、后教:议一议 (一)学生更正。 教师指导:发现错误的请举手。 点名让学生上台更正。 提示:把错误的用红粉笔圈起来再改在旁边,原来的不要擦去) (二)讨论: 过度:到底哪位同学的列式是正确的,下面请大家讨论,还要说出“为什么”。 ○□。 ( 1)师:哪个对。 为什么。 (手指不同的答案) 学生回答
_________ 2. __________ 3. __________ 4. __________ 八、内容梳理(课文回放)。 《老人不海鸥》课文结构清楚,可分为两大部分,前半 部分通过老人__________、 __________、 __________等事例表现了老人对海鸥无私的爱;后一部分则通过老人死后,海鸥在老人遗像前 __________、 __________、
—— 一 一 群海鸥突然飞来,围着老人的遗像翻飞盘旋,连声鸣叫,叫声和姿势与平时大不一样,像是发生了什么大事。 ” ( 1)指名读 ( 2) 师引读: 这意想不到的事情是: ( 3) 引导想象说话 :“ 一群海鸥突然飞来,围着老人的遗像翻飞盘旋,连声鸣叫” 他们仿佛在说。 镜头二 : 快看 ,当我们急忙退开,为海鸥们让出一片空地时,更意想不到的事情发生了: “海鸥们急速 扇动翅膀, „„
固、美观、生动、新颖。 [教学时间 ]1 课时 [手段准备 ]橡皮泥、彩泥、示范作品。 投影仪 [教学过程 ] 一、启发回忆,揭示课题。 ,说说自己最喜爱的动物。 生说出动物,教师可出示简笔动物。 出示课题:动物 乐 园 二、尝试练习,进行造型。 ,欣赏书上的学生作品,提高学生的尝试愿望。 例:母鸡下蛋 步骤:( 1)用一团泥搓成鸡蛋形; ( 2)捏出头部和尾
) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )( ) 4 将含有 双键 或 三键 的最长碳链作为主链 , 称为 “ 某烯 ” 或 “ 某炔 ”。 [来源 :学科网 ZXXK] 从距离双键或三键 最近 的一端给主链上的碳原子依次编号定位。 [来源 :学科网 ZXXK] [来源 :学科网 ] [来源 :学 _科 _网 ] 用 阿拉伯数字 标明双键或三键的位置 (只 需标明双键或三键碳原子编号较小的数字)