等腰三角形富源县大河镇第一中学赵正权内容摘要：
是轴对称图形吗。 若是 ， 对称轴是什么。 小组讨论：证明等腰三角形性质的思路是什么。 反思小结：通过作底边上的高 ， 证明三角形全等的方法得到等腰三角形的性质． 探究点二 等腰三角形性质的应用 活动二：如图 ， 在 △ABC 中 ， AB＝ AC， 点 D 在 AC 上 ， 且 BD＝ BC＝ AD. 求 △ABC 各角的度数． 展示点评：图中有哪些三角形是等腰三角形。 图中有哪些角相等。 灵活地应用等腰三角形的性质找相等的角 ， 是解决该问题的突破点；再结合代数思想 ， 应用列方程的方法 ， 是在几何题中求解角或边的大小常用方法． 小组讨论：当等腰三角形的边、角不确定时 ， 应考虑 什么问题。 用到了什么数学思想。 反思小结：等腰三角形的边、角不确定时 ， 应考虑是底边还是腰 ，是顶角还是底角．用到了分类讨论的数学思想． 针对训练：见《学生用书》。阅读剩余 0%
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