窗前的气球王丽

鼓励学生去卖，去讨价还价。 四、活动目的 使空旷的窗台变得生机勃勃，净化空气，减少冬季感冒病的发生。 同时，学生以小见大，由教室窗台的绿 化想到大自然的绿化。 培养学生走入社区，服务社会的思想意识和品质。 五、活动目标 1．意识：培养学生关心环境的意识，教育学生关注自然、关注社会，培养社会责任感，鼓励他们用新的思想和技术解决不同的问题 . 2．知识：了解植物的形态、生活习性、种植栽培技术

最有趣有是什么。 （写挂鸭蛋络 子）小小的吃鸭蛋一事在作者的笔下显得生趣盎然。 （幻灯片） 教师点拨： 1) “端午一早，鸭蛋煮熟了，由孩子自己去 挑一个 ，鸭蛋有什么可挑的呢。 有。 ” 2) “挑好了， 装 在络子里， 挂 在大襟的纽扣上。 ” 3) “鸭蛋挂了多半天，什么时候孩子一高兴，就把络子里的鸭蛋掏出来， 吃了。 ” 4) “孩子吃鸭蛋是很小心的。 除了敲去空头，不把蛋壳碰破。 ”

部分。 三 .合作探究 合作探究（一） （ 1） 利用多媒体展示图形 ： 正方体、球体、长方体、圆柱体、三棱柱 （ 2）引发思考：这些图形的各个部分是否都在同一个平面内。 （ 3） 立体图形： 有些几何图形（如长方体、正方体、圆柱、圆锥、球等）的各部分不都在同一平面内，它们是立体图形 . （ 4） 学生再举出一些立体图形的例子。 （ 5）展示 图 ： 认识棱柱，棱锥。 能从实物中抽出立体图 形。

1 课 时 一、 创设情境，揭示课题 出示带齿孔的 卫生纸和不带齿孔的卫生纸，请坐得端正的两位同学来撕一段纸。 看谁撕得整齐。 （有痕迹的那卷纸撕得整齐）讲解 ： 这 两 卷纸 有什么区别 呢。 一 卷 有齿孔，另一 卷 没有 齿孔。 凸出的部分叫齿，凹进去的部分叫孔，有 齿孔 的那 卷纸会撕得比较整齐。 大家看看，纸上有了齿孔，不用借助小刀或剪子这些工具也能把纸整齐地分开。 请两位同学回座位。

科里亚因为得了传染病住进了医院，医院规定，谁也不准来看他，他也不能到病房外面去。 在科里亚感到孤独和没意思的时候，突然从病房窗户看到一个画着一张可爱的笑脸的红气球，他知道这是同学们来看他了。 科里亚望着窗外的红气球，高兴地笑了。 通过学习课文，让我们体会到了同学之间的真挚友谊。 三，学生自渎课文。 四，用多种读，认识和

的学习劲头特别高，老师请你们先来做个榜样。 （ 男生齐读 ）（真棒）。 咱们女 孩子一 定也很棒，老师相信你们，来。 （ 女生齐读 ）。 （ 都 不错） ④ 你瞧： 词语朋 宝宝也来了 ，咱们 六个小组 开火车跟他们打个招呼吧。 ⑤ 看来真是难不倒你们，那么 词语 宝宝 躲到了句子里，你还能读吗。 —— 指名读。 三、品读一、二两段，体会“真没意思” 科利亚为什么伤心，我们来读读课文。