程寨小学张俏璞珍珠鸟内容摘要：
组讨论，合作探究；或发挥想象，尝试着扮演鸟爸爸、鸟妈妈、雏鸟的角色，进行精彩的家庭对话。 雏鸟活动的那一部分还指导学生有感情的朗读，（多媒体展示文字和画面），学习细腻的描写手法。 这些教学形式，会大大 调动了学生的学习积极性，使课堂气氛异常活跃起来，每个人都想参与，都想表现自己，我们的课堂教学便达到最佳的学习效果。 问题设计： 我初见朋友送的珍珠鸟时心情如何。 从文中哪句话读出了这种喜悦之情。 可是紧接着，作者为什么单独用一段强调 “这是一种怕人的鸟 ”。 想象：这对怕人的鸟被送到新的主人家，心里会想些什么。 以小组为单位讨论，试着扮演鸟爸爸、鸟妈妈的角色，说说他们将进行一段怎样的家庭对话。 我在关爱珍珠鸟的过程中，首先为它做了什么事。 怎样做的。 我这一温存的举动换来了什么。 你从这一叫声中。阅读剩余 0%
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