程寨小学崔二凤圆的面积教案内容摘要:
若分的分数越多,这个图形越接近长方形。 ( 2)找:找出拼出的图形与圆的周长和半径有什么关系。 圆的半径 =长方形的宽 圆的周长的一半 =长方形的长 长方形面积 =长 宽 所以:圆的面积 =圆的周长的一半 圆的半径 S=πrr S圆 =πrr=πr2 你还能用其他方法推算出圆的面积公式吗。 ( 1)将圆 16等份,取其中一份,看作是一个近似的三角形,三角形的面积是这个圆面积的。 这个三角形底是。程寨小学崔二凤圆的面积教案
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T: “Do you want to go to Shanghai ? Ss: Yes, I do . 调动学生的积极性,为新课的语言知识做铺垫 呈现图片,学习新知识 老师拿出不同的图片问学生Beijing___go to Beijing ____want to go to Beijing ___Do you want to go to Beijing ?并拿出更多图片让学生练习。
好表现得非常明显;但同时他们又是比较情绪化的,内心十分需要真挚 的情感,非常容易被真善美的东西打动。 所以,在实施德育过程中,就应当采用灵活多样的、符合他们年龄、 心理特点的方式方法,切 忌用刻板生硬、以势压人的办法来强迫他们接受。 有的教育专家把传统德育模式的弊端总结为“单向、简单和灌输”。 传统的德育忽视或不重视青少年学生 作为受教育者的主体地位,把教育这个双向交流的过程变成了“我讲你听
书,让学生自己读 读可以提高学生的人文素养,我们做教师的要力求成为亲切而睿智的点化者、组织者,让学生通过多种形式的读,起体味,去感悟,在充足的时间里,以读激趣,以读显形,以读启智,以读育人。 如《 回家 》一课,我采用了“以读激情、语音传情、以情悟文”的“知情合一”的教学方法,并配合采用“导语拨动情思”、“范读诱发情思”、“多读激发情思”等方法,激发学生强烈的阅读兴趣和情感
变化,学生通过活动和交流能总结出:照镜子时内外的人上下、前后不会发生改变,而左右位置发生对换。 四、培养学生整理知识、构建知识结构的好习惯。 学习数学的过程就是一个不断整理、内化的知识,进而形成具有自身特点的个性化知识结构的思维过程。 在课堂教学中,教师要重视引导学生整理知识,构建合理的、有利于后继发 展的知识结构,使学生学会一些学习数学的思想方法,为创新提供一定基础。 如:我在教完“ 5
谜我们可以记住生字宝宝,想象动作我们也可以记住生字宝宝。 这两种识字方法你们学会了吗。 师: 你们知道吗。 滚、扑、撕、咬, 这些动作 可 都 是 小 狮子 长大以后要捕获猎物 3 所必须的本领 啊。 所以,小狮子 ,同学们读 —— 一只小狮子整天练习滚、扑、撕、咬,非常刻苦。 师: 你们看,小狮子整天都在练习 本领。 读到这个句子,我们仿佛看到了,早晨,当太阳公公刚刚露出脸的时候,