秦景华雪地里的小画家教学设计内容摘要：
狗画梅花 ”。 因为小鸭的脚印像枫叶，所以说 “小鸭画枫叶 ”。 因为小马的脚印像月牙，所以说 “小马画月牙 ”。 ) (3)比较理解两个 “画 ”字。 学生反复读第四五句，体会、理解。 在学生熟读的基础上，出示以下四个句子让学生比较： 小红画了一朵大红花。 墙上挂着一幅画。 齐白石爷爷爱画虫虾。 《牡丹画》是老师最喜欢的一幅画。 (师 )如果这个 “画 ”是表示动作的，请同学们举起右手做画画的动作。 如果这个 “画 ”是已经画好的画，表示图画，你就坐着不动。 结果表明，学生掌握了这两个 “画 ”字的意思。 (4)出示实物 ——颜料，指出颜料是画家画画用的一种材料。 (5)指导朗读。 老师范读并指导学生以高兴、轻松的语气读这句话。 学生在小组内轮流朗读。 小组讨论：青蛙为什么没参加 ?你还知道哪些动物是冬眠的动物 ?发散学生的思维，把学生引发到大自然中去认识更多的事物。 (学生据前面所学内容知道冬眠的动物还有乌龟、刺猬、熊、蛇等，这 一点对学生来说并不难。 )。阅读剩余 0%
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