社会行为教学设计肖鹏内容摘要：
白蚁的社会分工： 雌蚁、雄蚁、工蚁、兵蚁。 观察社会生活的动物的录像片，讨论社会行为的特征。 提问：群体生活的动物有哪些特点。 讨论、表达交流：分组汇报讨论结果并以实例说明。 观察图片，找出其中的雌蚁、雄蚁、工蚁、兵蚁。 质疑：为什么雌蚁的腹部那么大。 引导学生观察分析，启发学生提出问题：社会行为有哪些特征。 参与讨论一起归纳总结讨论结果。 展示图片，启发学生进行分析。 指导学生阅读教材，请同学找出其中的雌蚁、雄蚁、工蚁、兵蚁。 引导学生思考：分 工的社会意义，雌蚁的庞大体形对种族延续的意义。 哺乳动物的群体中有等级 阅读教材产生疑问：羊群走路靠头羊，为什么。 观察狒狒的群体生活图片，找出哪一个是首领。 倾听学生的想法，和学生一起分析。 一同观看图片找出等级。 （提示：群体中按个体大小、健康状况、力量强弱划分）。阅读剩余 0%
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