看千年庙会，抒万缕乡情microsoftword文档内容摘要：
写作方法 ，各组交流探究 结果，在学生汇报的基础上师生共同确定本单元学习目标。 （ 小组制作学习简报 ，张贴在教室公示 窗 ） 备注：课前学生自读课本第 三 单元的 《 故乡 》《 济南的冬天 》《 河与沙 》 《最后一课》 四 篇课文。 家园情 ：从 四 篇课文中，自选文章 感悟 家园情 ，选择其中一两个精彩片段深情朗读。 作 文和本单元课文，小组合作讨论： 怎样 用 “对比刻化，突出主题”等写作方法 描写 家 乡千年庙会。 要求：结合本单元课文和 作 文要求来讨论； 小组汇报讨论结果（ 海 报 展示）：表格 、 图画 、 文字 、 思维导图„„ 3 根据讨论结果，师生共同归纳总结 描写家乡的 写作方法 ： 课文 写作方法 《 故乡 》 对比刻化，突出主题；景物渲染，烘托情感。 《 济南的冬天 》 寓情于景，情景交融 《 河与沙 》 立意深刻，语言形象 《最后一课》 巧妙的 叙述角度， 出色的 心理描写，“烘托”和“重复”手法的巧妙运用 三、 课后任务： 搜集整理千年庙会 照片。 各小组分头搜集 鬼城 千年庙会 照片 2. 以学习小组为单位，每 组 展示自己 搜集到的 千年庙会 照片 ，可以是文字材料、亦可以是 影像资料。 ， 各小组 班级展示。 可以从主题、内容、 语言、表现、情感等方面，归纳出 评价 标准。 探究学习活动 一 ： 一、 文海泛舟： 分组阅读 《 故乡 》《 济南的冬天 》《 河与沙 》 《最后一课》四 篇课文 并思考： 文章从 哪些方面 表现 家园。 怎样 体现 家园情 的。 各小组 合 作探究、勾画圈点。 小组交流展示 《 故乡 》 —— 以回故乡的见闻和感受为线索，以记忆中的故乡和现实中所见。阅读剩余 0%
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