牛广海四年级英语单词20xx

动木块（或板擦）从静止使之向前运动，用力推出 ,木块向前运动一段距离后停止。 分析：推力撤掉，还要向前运动，与亚里士多德的观点不符。 分析：木块 :静止 —— 运动 —— 静止。 两个过程中是否都有力存在。 在这两个过程中力的作用是维持原来的运动状态还是改变运动状态。 学生分析总结结论：力是改变物体运动状态的原因。 那么，大家想一想，如果物体不受到任何外力作用时，将会怎样呢。

ppeal to our emotions. If it39。 s not fun，it39。 s not a car.”Its outside and inside are not made of solid paint but touch screens that can display pictures and videos. A network update function

d to use some tools. Do you know the names 复习旧知：学生两人一组用英语谈论上节课学过的火的用途和危害，可以说一种或更多（提示学生可利用课本及课前准备的资料讨论）。 意图锻炼学生敢于开口。 ，选出代表汇报。 温故知新导入新课可以让学生在新旧知识间形成链接。 小组讨论的方式增强学生发散思维能力 . of the firefighting equipment

按的要领，从而掌握好每个基本笔画的规范写法。 汉字字数繁多，字形各异，但其中也有一定的规律。 要做到：横平竖直；间距匀称；主次有别。 只有熟练掌握了汉字的书写规律，写字时才能举一反三，触类旁通，不至于 想一笔，写一笔 ，从而提高书写的速度。 二、培养良好的书写习惯 学生年龄小，可塑性强，培养好习惯更显重要。 老师和家长要经常有意识地培养学生良好的书写习惯，如：集中注意力书写，看清楚再写，边想边写

法”。 学生掌握了正确的学习方法，就会产生两个飞跃：一是由“学会”变为“会学”，二是由“被动地学”变为“主动地学”，达到“自己能读书，不待老师讲”的理想境界。 这样，学生的主体精神被大大激发，其学习效率就会大大提高，做到事半功倍。 学无定法，贵在得法，教学本课时，指导学生自由选用“读、说、议、演”的学习方法，结合比较朗读、想象情境、直观理解等学习方法，真正达到“教是为了不教” 这一教学的最高境界

都是竖撇。 (3)书写练习。 (4)相互评价，再练习。 （二）出示自学提纲 燕妈妈让小燕子去看的哪两种蔬菜。 用“ ——— ”线画出来。 说说小燕子看出的冬瓜和茄子有哪些不一样。 燕子妈妈为什么满意地笑了。 （三）学生讨论，教师辅导 三、学生讨论，解决疑难。 学生分小组讨论，教师个别辅导。 四、学生汇报，教师点拨 （一） .完成自学提纲（ 1），指名读句子，交流。