简单的周期(2)内容摘要：
猜测，猜测就一定正确吗。 还得验证。 还得有理由。 能把你的解决过程画在或写在纸上吗。 [出示要求。 ] ① 提供足够时空，先让学生独立思考， 用自己喜欢的方法试着解决； ② 待大多数学生形成初步的认识之后，再组织学生在小组里交流。 [教师注意每个小组交流情况，发现不同的策略，帮助有困难的学生，作适当调整。 ] 全班交流。 引导：同学们已经在小组里交流了自己的想法，谁愿意把你们小组的意见介绍给全班同学。 [学生站在位置上口头说，教师适时展示、写算式、追问 ] [不打断 ] 学生小组可能提出如下的想法。 [随生适当板书：画图 推想 计算 ] （ 1）画图的策略：○●○●○●○●○●○●○●○ （○表示蓝花，●表示红花）第15盆是蓝花。 教师提问：你一共画了多少个“圆。阅读剩余 0%
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