年级语文下册自然之道教学案例王萍内容摘要：
（齐读）面对此情此景，我和同伴、向导，幼龟又是怎样的。 请你们给这个故事编个结尾吧。 （生补写结尾） 生１：得救的小幼龟在波浪中伸出脖子，不住 地点头，好像在向我们表示感谢哩。 生２：我们高兴地看着小幼龟在快活地游向大海深处，心里像吃了蜜糖一样舒服。 生３：向导在我们的指责中惭愧地低下了头„„ 此时，所有学生的心都和作者一齐跳动，他们和作者一样为小幼龟的命运而着急、担心、揪心；都对向导的无动于衷、铁石心肠、冷酷无情的表现义愤填膺；都在为我们所做的拯救行动而高兴万分。 学生也以为这个故事与平常看到的环保故事一样有着美丽的结局了。 这时 我 见时机已经成熟，情感基调突然下沉： “从同学们写的文字中，老师感受到你们那颗善良、真挚的心。 但是 —— 我 想要告诉大家的是，其实故事的结尾还在老师。阅读剩余 0%
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