年月日教案陈光珍内容摘要：
探究 1 年的天数，在合作交流中观察发现： 31 7+304+29=366（天）比较简便„„ 每一年的天数都是365 天。 每一年都有 7 个月是 31 天， 4个月 30天， 2 月是29 天。 教师应预设了这样的问题，与学生共同学习解决学生提出的问题。 (以学定教 ) 激发其余学生认真思考、积极探索解决这样有价值的问题。 7 个大月 ,4个小月 ,2月的天数不定 ,我们给不 带着问题思考，再一次看书。 3 同天数的月份取个名 ,想一想如何记住某个月是多少天 ? 自 主 释 疑 （自 主 交 流） 方法，分一分，算一算， 2020 年 —— 2020年，每一年有多少天。 2．观察思考：发现了哪些规律。 1．教师认真倾听学生的结论和方法。 生的情况作好适时的补充和点拨。 1． 学生观察、分类、计算、归纳，得出：每年都有 7 个大月、 4 个小月， 2 月有时是 28 天，有时是 29天。 2． 从 2020 年开始，隔 4 年后的那一年是 366 天，其中 的 3 年是 365天„„ 3． 年份能被 4整除的就是 366 天，不能被 4 整除的就是 365 天„„ 4． 学生用儿歌记忆法、用拳头法„„ .记住每年的大月、小月。 1. 学生 可能提问：怎样 知道 哪一年的 2月是 28天，哪一年的 2 月是29 天。 2. 为什 么。阅读剩余 0%
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