平行四边形的面积教学设计及教学反思宁夏银川市西夏一小孙定芬内容摘要：
转化成的长方形与平行四边形面积相等吗。 长方形的长和宽与平行四边形的底和高有什么关系。 根据长方形的面积公式，怎样求平行四边形的面积。 （ 2）同桌操作活动 （ 3） 交流汇报：怎样剪拼。 （ 4）观察思考： 这几种方法都是沿着平行四边形的高剪开拼成长方形的，为什么要沿着高剪。 平行四边形有多少条高。 沿任意一条高剪开，然后将左半部分向右 或将右半部分向左平移 都能得到一个长方形吗。 小结：所有的平行四边形 都可以沿着高剪开拼成长方形。 平行四边形和转化成的长方形什么变 了。 什么没变。 板书并介绍：割补法 （ 5）推导公式 请大家 回答刚才讨论的 3 个问题 小结：割补法与数方格得出的结论是一致的。 字母表示：用 S 表示面积，用 a 表示底，用 h 表示高，平行四边形的面积 用字母公式怎样 表示。 （ 6）记忆公式 同学们，用我们研究出来的方法帮助王叔叔和李伯伯解决问题吧。 4 教师板书平行四边形面积计算的书写格式 结论：他们可以交换土地。 三、巩固练习 现在 让我们一起走进贺兰山，寻找那里的平行四边形。 ： 独立完成，展示订正。 一个停车位是平行四边形的，它的底长 5m，高 ，它的面积是多少。 （ 1）口答 （ 2） 书面 计算平行四边形的面积需要几个条件。 哪几个。 通过这道题，你认为计算平行四边形的面积时需要注意什么。 （底和高要对应） （ 1） 一个平行四边形。阅读剩余 0%
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