常村镇实验学校许亚琼快乐学数学内容摘要：
的老二说： ‘我不要最长的，也不要根数最少的，但根数要比大哥多，比弟弟的长一些。 ’猴爸爸思考了一下，买来三根同样长的甘蔗，将第一根分了一半给老大，将第二根 平均分成 6段，取了 3段给老三，将剩下的一根平均分成 4段，给老二 2段。 三个猴子高兴极了，都认为爸爸对他最好。 同学们，猴爸爸分得公平吗。 ……公平不公平，学了新课自分明 ”，学生兴趣盎然地步入了新课。 三、让学生自己动手，品尝快乐 低年级的学生抽象思维能力较差，可是他们好动、好奇心强，对新奇的事物比较敏感。 在教学过程中，我采用直观教具、电化教学及操作学具来激发学生的学习兴趣。 如教 “求一个数比另一个数多（少）几的应用题 ”时，让学生先摆１０个三角形，然后在下面摆６个圆形，并向学生说明摆的时候要从左边起，把圆形和三角形一 个对着一个地摆。 教师问： “哪一行摆得多。 看看第一行里的三角形哪一部分和圆同样多。 请你们用手指画一画，同桌互相检查一下，看看画得对不对。 再画出三角形比圆多的部分。 ”接着问： “同样多的有几个。 三角形比圆多几个。 ”再启发学生想，三角形比圆多，三角形可以看成是哪部分组成的。 多的。阅读剩余 0%
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