常村镇实验学校王芳毕业会考试卷及答案内容摘要:
A. good friends B. two girls C. two boys D. brother and sister ( ) 4. The children ________ doing their homework. A. aren’t B. isn’t C. don’t D. not ( ) 5. What’s Kate doing? A. She’s doing her homework. B. She’s standing near the window. C. She’s looking for a pen. D. She’s playing games. ( II) ( Jane meets Henry. She’s on her way to the hospital to see her friend, Susan.) Henry: Where are you going, Jane? Jane: I’m going to the hospital to see Susan. Henry: I saw her yesterday. What’s the matter with her? Jane: She’s sick. She had a headache. Then can I catch a bus to get there? Henry: No. A number 13 bus will take you to the hospital. Jane: I see. Thank you. (一)判断正误,对的用 T 表示;错的用 F 表示: 1. Jane is going to the hospital. ( ) 2. Jane’s friend, Henry was ill. ( ) 3. Jane meets Susan on her way to the hospital. ( ) 4. Jane is going to get to the hospital by taxi. ( ) (二)请你试着回答这个问题: Why is Jane going to the hospital? __________________ 笔试部分 一 . 判断下列单词划线部分的发音是否相同,用 “√”, “”,表示在括号内。 ( ) 1. five thin ( √) 2. use usually ( √) 3. lake wait ( ) 4. phone bottle ( √) 5. me he ( ) 6. lot note ( √) 7. over old ( √) 8. tree eat ( ) 9. slow down ( ) 10. horse work 二 . 用直线连接下列英文单词和对应的中文意思。 三 . 选择填空,将答案的标号填入括号内。 ( B) 1. I’ve got a toothache. I’m going to see the _______. A. park B. doctor C. teacher D. hospital ( A) 2. - May I ______ your bike? - Sure. A. ride B. riding C. read D. to ride ( C) 3. - Whose ruler is it? - Maybe it’s ______. A. Peter B. Peters C. Mary’s D. Peters’ ( A) 4. I want to see a film. I’m going to the _____. A. cinema B. school C. museum D. bank ( A) 5. - _____ will you do this Sunday? - I’ll play football. A. What B. When C. Where D. How ( C) 6. - What is sh。常村镇实验学校王芳毕业会考试卷及答案
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( 3)从这些例子看,怎样的数叫作分数。 在学生回答问题的基础上,教师小结:把单位“ 1”平均分成若干份,表示这样的一份或几份的数,叫做分数。 指出:表示其中一份的数,叫做分数单位。 教学“试一试” 学生在小组内说说上面每个分数的分数单位,以及各有多少个这样的分数单位。 反馈交流时,教师请学生同桌两人合作回答,一人说分数,另一人说分数单位。 在学生回答分数单位时,课件演示每个图中的一份
饼平均分给 4个小朋友,每人分得 4/3块。 完成板书。 把题目改为:把 3块饼平均分给 5个小朋友,每人能分得多少块。 学生口述算式 提问: 3除以 5,商是多少。 怎样用分数表示。 小组交流。 总结归纳 谈话:请大家观察上面两个等式,你发现分数与除法有什么关系。 板书课题 被除数247。 除数 =被除数 /除数 提问:如果用 a表示被除数,用 b表示除数,这个关系式可以怎样写。 板书
是怎样的。 (先找出数量关系,再设未知量为 x,列出方程,根据等式的性质解方程。 ) 你们想自己先试试看吗。 (生尝试练习,两生板演后反馈) 解:设小雁塔的高度为 x米。 2x22=64(数量关系:小雁塔高度的 2倍少 22米 =大雁塔的高度) 2x22+22=64+22(等式的性质) 2x =86 x=86247。 2 x=43 这样就做完了吗。 (还要检验) 如何检验。 (先自己检验一下
在小组里交流。 揭示概念。 讲述: 1 1 24„„既是 2的倍数,又是 3的倍数,它们是 2和 3的公倍数。 说明:因为一个数的倍数的个数是无限的,所以两个数的公倍数的个数也是无限的,同样可以用省略号表示。 引导:用 3厘米、宽 2厘米的长方形纸片不能正好铺满边长 8厘米的正方形,说明什么。 为什么。 二、自主探索,用列举的方法求公倍数和最小公倍数 自主探索。 提问: 6和 9的公倍数有哪些。
丰富,题 型多样,侧重对语言基础知识的考查,同时也充分考查了学生运用语言的能力,题目层次性 有一定的体现。 注重了学生的书写习惯和语言交际贯彻了语言的交际功能和语言应用的基本原则,充分体现了交际教学思想。 突出兴趣激发,本试题的指导思想是激发学生的学习动机和兴趣。 紧密联系小学生的学习生活和学习实际,充分考虑到小学生的需求让学生易学乐学。 注重各年级之间的知识衔接,知识的考查主要是四年级
、 with D、 to ( ) Not really, I a long time ago. A、 stop B、 stops C、 stoped D、 stopped ( ) Do you often to school? A、 speaking B、 walking C、 walk D、 reading ( ) you want to go inside? A、 Does B、 Did C