姜堰市淤溪中心小学汉语拼音zcs教学设计(2)内容摘要：
zi ci si 想和大家玩个游戏，他们把四声小帽子给带上了 ，要考考小朋友，你们还能叫出他们的名字吗。 指名学生按顺势读，其他学生跟读。 自由朗读。 指名学生跳读，对比跟读，有错的纠正。 四、正确书写 ： z c s 和小朋友们玩了这么久，他们都累了，想回家了，我吗一起把他们送回家好不好。 zcs 住在四线格的第几层，几笔完成。 注意点： z c s 都住中格。 教师板书范写。 重点教学 s：从右边起笔，先向左半边，再向右半边，像个阿拉伯数字 8，注意不能写歪。 五、学生抄写 z c s 第一次接触整体认读音节，学生能够从老师的嘴型和发音中准确辨别整体认读音节，或者是声母。 板书设计 z c s zi ci si 姜堰市淤溪中心小学电子教案 年级 ：一年级 学科 ：语文 第二课时 教学 程序 教学过程 教学随感 一、复习检查 1． “开火车 ”认读声母 z、 c、 s 和整体认读音节 zi、 ci、。阅读剩余 0%
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