第23课美丽的小兴安岭说课稿ppt课件内容摘要：
文章的中心内容。 学生找出后先学习课文的最后一个自然段，思考：哪个词写出了小兴安岭一年四季的特点。 说说“景色诱人”是什么意思。 本课比喻句较多，我将抓住这些比喻句，让学生品位祖国语言文字的优美和本课作者比喻的精当。 “小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库 ”， 这句中把小兴安岭比作了什么。 说明了什么。 理解把小兴安岭比作花园，说明花草树木多，非常美丽；比作宝库说明物产丰富，非常富饶，再沿着“ 美丽、富饶 ”这条中心线索，理解课文顺序和作者的思路就容易 了。 从课题可以看出这篇课文主要写的小兴安岭的美丽，我将引导学生抓住课题中的“美丽”，找出主要段落，提问：哪几个自然段具体描写了小兴安岭的美丽。 课文的2—5自然段按春夏秋冬的顺序紧紧围绕“美丽、丰富”进行了具体介绍，这几段结构、写法相似，我将要采用“教、扶、。 ”的方法，重点指导学生学习“春、夏” 两段，辅导学生自学“秋、冬”两段。 （三）、抓住题眼，突出重点 在这里我紧扣课题，由 “ 美丽 ”一词带动全文：小兴安岭到底怎么美丽。 这个话题激起了孩子们的阅读期待。 这时我以学生的自读为主，引导学生从课文中找出具体介绍小兴安岭一年四季美丽景色的段落，仔细阅读，体会作者有顺序地描写方法。 （四）引导比较，感受 “ 美丽 ” 这一环节是让学生走进每一段，深读课文，沉浸其中，透过文中语言文字，把握文章主旨的过程。 结合本篇课文，关键是把握段中重点词句，引导学生主动积极地进入语言情境，从中受到情感熏陶。 同时抓住文中用词准确之处，领悟语言文字表情达意之精妙，并积累语言。 春、夏、秋、冬的小兴安岭景色各异，根据课文特。阅读剩余 0%
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