除数是两位数的除法教学设计内容摘要：
由学生说出算式： 196247。 39 （ 2） 尝试试商，完成计算。 让学生想一想把 39 看作多少来试商。 学生的回答可能有两种情况：一种用学过的方法，把 39 看作 30来试商，商 6 大了，再改商 5，另一种把 39 看作 40 来试商，商 4小了，改商 5。 之后，教师将 196 改成 194 让学生用两种方法方式试商，看试商情况。 教师根据学生回答的情况，把 194247。 39 的两种试商过程写在黑板上，并让学生比较一下哪种方法简便些。 接着让学生把这首题做完。 （ 3） 做例 3 下面 “ 做一做 ” 的第 2 题。 先让学生做，订正时，让学生说一说把除数看作几十来试商的，是怎样想的。 教师概括说明：除数个位数是 9 的两位数时，一般情况下，可以用 “ 五入 ” 法把除数个位上的数舍去，同时向前一位时 1，把除数看作整十数试商。 3． 引导概括 引导学生结合上面的两种情况，概括出：除数是两位数的除法，一般按照 “ 四舍法入 ” 法，把除数看作与它接近的整十数来试商。 三、练习 1．完成练习十五第 1 题。 请学生独立填写。 填写后，组织交流。 由交流中出现的不同填法。 比如 20 （ ）＜ 85，（ ）里可以填 1～ 4 各数（当然也可以填 0，但无实际意义）。 教师要特别指出：笔算除数。阅读剩余 0%
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