长方体和正方体复习课教学设计内容摘要:
了,谁 来说说体积与容积有什么不同。 ( 计算方法相同,测量方法不同。 计算液体的体积 常用 用升和毫升做单位。 ) 师:谁来说说长方体体积是如何计算的。 板书: V=abh 复习:常用的体积单位有哪些。 相邻体积单位间的进率是多少。 板书体积单位和进率。 ⑶ 这些问题都跟长方体有关,还有一个关键词我们好像还没有提到,那就是表面积。 板书(表面积) 回忆表面积是如何计算的,贴公式。 师: 求 长方体物体的表面积是不是一定求六个面的总面积。 师: 生活中,有那些例子。 (学生会举例说出求长方体物体的表面积的情况:制作抽屉需要五个面、教室刷涂料要刷五个面、楼层之间的长方体柱子刷油漆要刷四个面、游泳池贴瓷砖要贴五个面、长方体木箱的占地面积是一个面、烟囱、下水管等等。 ) (中等生回答,说清楚 哪几个面,如粉刷教室还要减去门窗) 小结:要根据实际需要求出物体的表面积。 3 正方体复习 师: 正方体 的 棱长总和、底面积、侧面积、体积、容积可以用这些公式计算吗。 为什么。 师: 可以用,所以我们说正方体是特殊的长方体。 画集合图,先圈正方体,再圈长方体。 师: 可以用,为什么不用。 复习正方体的特征,板书计算公式:棱长总和: 12a 底面积: a2。长方体和正方体复习课教学设计
本资源仅提供20页预览,下载后可查看全文
阅读剩余 0%
本站所有文章资讯、展示的图片素材等内容均为注册用户上传(部分报媒/平媒内容转载自网络合作媒体),仅供学习参考。
用户通过本站上传、发布的任何内容的知识产权归属用户或原始著作权人所有。如有侵犯您的版权,请联系我们反馈本站将在三个工作日内改正。
相关推荐
长方体和正方体体积(1)常村镇实验学校李现华
流。 这些长方体的长宽高各是多少。 用了几个小 正方体。 不数,你怎样计算小正方体的个数。 长方体的体积是多少。 和计算小正方体的个数的方法比一比。 根据所搭的长方体填表:(表格略) 根据表格,引导分析,发现规律。 比较每一个长方体的体积,和计算小正方体个数的方法,你能得出什么结论。 引导学生猜想:长方体的体积和他的长宽高有什么关系。 再次探索,验证猜想 出示例题 10,让学生摆一摆,再数一数
长方体和正方体的表面积2
是求什么。 可以怎样计算呢。 在小组里交流自己的想法,并选择一种想法算出结果。 集体交流订正。 出示练一练 读题后各自解答,指名两人板演。 集体评议让学生说说是怎么想的,每步算式分别表示什么,确认计算结果。 指出:计算这样的实际问题,都必须先弄清要计算哪几个面面积的和,再计算结果。 三、巩固练习 做练习二第 6题 指名读题,并说说题中已知哪些条件,要解决什么问题。 学生列式计算,师巡
长方体_正方体表面积练习题[1]
09 立方厘米,这个长方体的长、宽、高以厘米为单位的数都是质数。 这个长方体的体积是多少立方厘米。 长方体不同的三个面的面积分别为 2 18 和 8 平方厘米。 这个长方体的体积是多少立方厘米。 练习三: 在一个长 15 分米,宽 12 分米的长方体水箱中,有 10 分米深的水,如果在水中沉入一个棱长为 30 厘米的正方体铁块,那么水箱中水 深多少分米。 思路:铁块的体积为 9 立方分米