锐角和钝角教学案例内容摘要：
、图 2 、图 3。 边剪边贴在黑板上。 ） 引导学生观察第三幅图中有几个直角。 其余的角是什么角。 我们把这样的角叫做锐角。 （板书：锐角）这两个角有什么特点。 （教师可用三角板上的直角比一比，引导学生发现 ： 锐角比直角小。 ） 用同样的方法观察第一幅图，认识钝角。 （同时板书 ： 钝角） 引导学生仔细数一数第二幅图中有几个直角，几个锐角，几个钝角。 对前面学习的知识进行巩固。 四、比一比 师出示现两个接近于直角的锐角和钝角，并问学生 ： 有些锐角和钝角的大小与直角很接近，你们有什么好办法准确的区分这三个角各是什么角吗。 生 ： 可以用三角板上的直角去比一比。 比直角大就是钝角，比直角小就是锐。阅读剩余 0%
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