金色的草地第二课时教案内容摘要：
读。 （生：我知道蒲公英就像我们的手掌，„„） （找句子） （课件：蒲公英的花瓣就像我们的手一样，可以张开、合拢。 张开时，它是黄颜色的，要是攥成“拳头”，黄色就被包住了，成了绿色。 ） 师： 小朋友们也自由地读一读吧。 （ 学生自由读 ） 师：还有谁也想读读这 两 句。 （ 指名读。 ） 师： 呀，这一组的小朋友听得多认真啊。 来，请你们也来读读，好吗。 （ 部 分读） （教师范读） 师： 是 像你们所读的那样 吗。 咱们也像作者那样 找来一朵蒲公英仔细地看看吧。 （看课件 ） 师：你们想读吗。 （想）。 读得好啊，蒲公英还能配合着你 们做动作 呢。 （ 学生齐读。 ） （ 教师点击 课件） （戴手套读） 师： 小朋友们读得多棒啊。 特别是刚才老师还看到有一个小朋友用小手做出了蒲公英的样子，真棒。 好 ， 老师要给你们一个惊喜了， 咱们这马上也要变成这美丽的金 色的草地了，轻轻地把抽屉里的手套拿出来，像老师这样高高地举起手来，让我们一起带着动作读读吧。 师：刚才大家读得真棒， 下面 老师 加大 点儿 难度了，文字只出现一部分 （出示课件） ，你们能把括号 里的 内容读出 来 读 吗。 咱们 试试吧。 教师引读 课件填空： 蒲公英的花瓣就像（ ），可以（ ）。 张开时，它是（ ）的，要是攥成“拳头”，黄色就被（ ），成了（ ）。 你们看着画面还会读吗。 （看画。阅读剩余 0%
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