郭旭岩沁园春长沙教学设计内容摘要：
教师：晏殊“独上高楼，望尽天涯路”是一种超脱；李白“独坐敬亭山”是一种闲适；柳宗元“独钓寒江雪”是一种隐逸；王维“独在异乡为异客”有一种惆怅；杜甫“百年多病独登台”有一种悲凉；这些都能让读者沉浸在一种特定的情境中。 “独立寒秋”强调诗人是独自一人来此游览 并 凝 神 思 考； 与下阕开头 “携来百侣曾游 ”相照应，说明今天是一人旧地重游 ； 可以看出这里更表现出了 无产阶级伟大领袖在革命斗争的惊涛骇浪中昂然屹立的高大形象。 （ ４ ） 、提问： “看 ”字领起下面哪几句。 诗人写了哪些景物。 （即哪些意象）学生回答后教师讲解： “看 ”字领起内容： “万山红遍 …… 万类霜天竞自由 ”，描绘了诗人独立橘子洲头所见到的一幅色彩绚丽的湘江秋景图。 诗人写了山、林、江、舸、鹰、鱼。 学生分组讨论： 作者是怎样变换视角描绘眼前的大好景色。 （出示幻灯片）并讲解： 诗人从山上、江中、天空、水底选择了几种典型景物进行描写 ,由远及近，由上到下的空间顺序，很符合人观察事物的自然顺序。 体会语言的表达效果： 把你认为 用得好的词找出来互相讨论一下，说说好在哪里。 “红”“碧”写出颜色之艳；“尽染”“碧透”写出色彩浓度之深；“遍”“漫”点出范围之广；“透”写江水澄碧清澈见底；“百”“万”写出数量之多；“争”把湘江上千帆竞发的壮观场面写了出来；“翔”本义是指鸟盘旋地飞，这里形容鱼在水中自由自在轻松自如的神态，也写出了水的清澈，如果用“游”就没有这个效果。 （ 5）总体概括一下作者笔下湘江的秋天是什么样的。 远望群山，重重叠叠的树林点染如画；近看满江的秋水碧绿清澈，无数船只争相行驶。 仰视雄鹰在天空中展翅高飞；俯看，鱼儿 在江水中轻快地畅游。 宇宙中万物都在秋天里生机勃勃地自由舒展，蓬勃地生长。 （出示幻灯片）用两个词概括一下就是：色彩斑斓、充满生机。 （ 6） 比较鉴赏： 回忆一下古代文人墨客的眼中秋是什么样子的。 （出示幻灯片）在古代文人墨客的眼中秋总是悲凉的、伤感的，那么毛泽东笔下的秋景为何如此绚丽多彩，生机勃勃。 （学生分组讨论）教师出示幻灯片进行总。阅读剩余 0%
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