逸小沈秀红美丽的小兴安岭教学设计内容摘要：
在知识教学点上，注重引导学生学习作者抓住小兴安岭每个季节景色的特点进 行 观 察 的 方法。 能力上注重培养学生查字典和联系上下文理解词语的能力，提高阅读水平。 方法主要以反复朗读为主，通过朗读，感受小兴安岭的美丽，同时激发学生热爱祖国大好河山的情感。 让学 生在运用中加深理解，主动积累，而不是机械地复习词语的构成形式。 * “浸”本意是“泡，使某物浸透”的意思。 课文中指雾气很大，整个森林都沉浸在浓雾之中。 ③ 理解“太阳出来了， 千万缕金光像利剑一样 ，穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。 ” 课件演示，让学生直观地感受这样的美景。 *用“利剑”一词来形容穿过树梢的缕缕阳光，比喻奇特新颖，富有想像力。 用以上方法自学 6 节， 思考： 这个季节作者写了哪些景物。 分别有什么特点。 你是从哪些词句看出来的。 你是怎么理解的。 秋天 落 叶 飞舞 （松柏苍翠） 果实 累累 药材 ①分小组讨论学习。 ②集体交流，明确： 小兴安岭的秋天很美丽，很富饶，作者抓住了落叶、山葡萄、木耳、人参等景物来写。 抓住：“飞舞”“献”等重点词语来理解，突出了小兴安岭的秋天不但景色美丽，而且物产丰富。 设问：“落 叶在林间飞舞。 ”，“飞舞”还可以换成哪个词。 比较用哪个词更准确。 明确：“飞舞”还可换成“飘落”。 用“飞舞”而不用“飘落”，表现了落叶随秋风悠悠飘落的情景，使我们体会到秋天小兴安岭的美丽景色，进一步体会到作者的用词准确。 ③练习有感情地朗读第 5节。 冬天 雪花 纷飞 动物 冬眠 ①集体交流： 小兴安岭的冬天美丽，富饶，作者抓住了树木、积雪、西北。阅读剩余 0%
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