认识10-20各数教案内容摘要：
出 10 根小棒， 现在 你 想 怎么拿。 为什么。 根据学生回答明确： 1 捆 1 捆的好拿， 方便。 指导活动： ① 下面我们就来捆 1 捆小棒，拿几根捆成 1 捆。 （ 10 根） ② 一边拿一边数： 1， 也可以数： 1 个一、 2 个一、 3 个一„„ 10 个一， 10个一就是 10 根，举起你的 10 个一，左手捏紧，右手像老师这样把皮筋撑起来，套上去，扭一下，再套上去 ， 这样就捆好了 1 捆。 ③ 举起你的 1 捆， 1 捆 就 是几根。 也可以写 成 ： 这样的 “ 十 ” ， 1 捆就是 有 :1个十。 把 10 个一捆成 1 个十， 我们就可以说 ： 10 个一是 1 个十。 ④ 1 个十里面有几个一呢。 指名 回答后， 教 师 引导孩子 拆开 小棒 来数一数 验证 ： 1 个一、 2 个一、 3 个一„„ 10 个一， 明确 ： 1 个十 里面有 10 个一。 联系生活 实际 ，进一步体验 10 个一是 1 个十。 介绍 拓展 ： （配合 介绍出示相应 图片） 如 生活中，为了数数的方便，我们经常把 10 个物体放在一起，比如：老师买的奖品铅笔就是 10 枝 1 捆的，商店里卖的羽毛球有的是 10 个装成 1 筒，爸爸吸的烟 10 盒装成一条，妈妈打毛衣用的毛线也是 10 个装成 1 盒的。 这些都是把10 个一装成了 1 个十。 大家数起来 、 拿起来就比较方便。 如果你是个有心人，你还会发现，像这样 “ 10 个一是 1 个十 ” 的例子生活中还有很多呢。 三、 认识 11～ 20 的组成。 结合情境认识 十几。 ① 谈话： 看，小动物们又来了，这一回小猴是怎样摆的。 （ 1 捆又 1 根） 引导 启发 ： 1 捆和 1 根合起来是 11。 1 捆就是 1 个十， 1 根就是 1 个一，我们也可以说： 1 个十和 1 个一合起来是 11。 鼓励： 谁敢一个人来说一说。 ② 熊猫摆了多少。 （ 14）它是怎么摆出 14 的。 学生可能会说： 先摆 1 捆，再摆 4 根，。阅读剩余 0%
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