角的分类教学设计5内容摘要：
系。 学生思考、交流。 老师根据学生回答，归纳板书如下： 1周角 =2平角 =4直角 回答问题。 (1)提出问题。 (2)思考解答。 (3)动手测量，回 答问题。 (4)集体交流。 学生：我测量了 ∠1 的度数是 130176。 ，我看到 ∠1 和 ∠2 形成了一个平角。 平角的度数是 180176。 ， 180176。 ∠1=∠2 ， ∠2=50176。 还有一条与之相交的直线上出现了 ∠3∠4 ，以此类推计算， ∠3=130176。 ， ∠4=50176。 操作。 （ 1）学生拿出活动角。 （ 2）老师口述各角，学生按要求摆出。 老师观察学习有困难的同学，给予帮助。 （三）课堂练习设计 教材第 43页第 2题。 （ 1）板书： 10176。 45176。 60176。阅读剩余 0%
本站所有文章资讯、展示的图片素材等内容均为注册用户上传(部分报媒/平媒内容转载自网络合作媒体)，仅供学习参考。
用户通过本站上传、发布的任何内容的知识产权归属用户或原始著作权人所有。如有侵犯您的版权，请联系我们反馈本站将在三个工作日内改正。