西师大版五年级语文下册教案内容摘要:
,感受温馨和谐的美好境界。 三、走近珍珠鸟 导读:作者开始是怎么介绍珍珠鸟的。 (是一种怕人的鸟)这样的鸟是怎么一步步变得与人亲密无间的呢。 这中间究竟发生了什么呢。 请同学们仔细阅读课文,画出描写珍珠鸟变化的句子,完成填空。 (幻灯片 出示题目) 2 从括号内填入的词语体会到了什么。 鸟与人的距离越来越近,对人越来越信赖。 作者对小鸟的喜爱和尊重,对小鸟的精心呵护。 找出描写我对待小鸟的句子,读一读,谈一谈体会。 小结:人爱鸟,才有了鸟信人。西师大版五年级语文下册教案
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是 代诗人。 所填诗句的意思是: ( 2)请你在写出两个“千( )万( )”结构的词。 2 分 ( 3)诗人歌咏了长在 的竹子,咏物言志,表现了诗人 的精神。 阅读语段,联系课文内容,按要求做题。 11 分 听了小女孩天真的回答,同学们不语了,校长的心颤动了。 他牵着小女孩的手,从花房里又摘下两朵大玫瑰花,对她说:“这一朵是奖给你的 你是一个懂得爱的孩子;这一朵是奖给你妈妈的
文的初步学习,首先我让学生自由读课文,要求读准字音,把语句读通顺,流利,自学不认识的字词。 通过自由读课文,检查学生预习的情况。 随后,对学生读完课文反馈的词语,如:贫病交加、发誓、毅然等进行简要的解释。 然后 我再范读这篇课文,纠正学生在读课文中出现的问题。 最后,让学生仿读,这也是一个学习与改进的过程,通过反复地朗读课文,学生可以读准字音,读顺句子,对课文内容也会有一个大概印象。 接着
儿歌,加一加,减一减等。 ) 三、理解大意 —— 想象情境说话 —— 美读课文 ( 1)让学生再读课文,整体感知,边读边想:你喜欢这个地方吗。 为什么。 (生说到景色美,或是动物唱歌,或是好玩,师相机问问是从第几节知道的,并板书。 ) ( 2)选自己喜欢的一节读读。 ( 3)抽生来读自己喜欢的一节。 师相机就引导全班同学读那一节。 第一节: ( 1)生自己读第一节,师提要求:勾画出喜欢的句子
2 课时 第二周 : 小萝卜头 2 课时 ★ 1 课时 2 课时 第三周 积累与运用 (一 ) 4 课时 机动时间 2 课时 第二单元 第四周 : 2 课时 2 课时 第 五周 : 2 课时 2 课时 ★ 1 课时 第六周: 积累与运用 (二 ) 4 课时 机动时间 2 课时 第三单元 第 七 周 : 2 课时 183
海。 ( ) ⑵“您为学生付出了多少心血”中的“心血”意思是“心思和精力”。 ( 3“欺负、欺侮、欺凌、欺辱”都是同义词。 ( 4)“亲切的教导、恳切地请求、观赏夜景、凝聚智慧”词语搭配没有毛病。 用修改符号修改病句。 ( 4 分) ⑴高斯紧张地思考着,大家的眼睛都集中在他身上。 ⑵我国的人口是世界上最多的国家。 ⑶经过老师的指点,我的写作水平增长了许多。 ⑷我们处理不要武断。