西师大版三年级语文上册教学计划

儿歌，加一加，减一减等。 ） 三、理解大意 —— 想象情境说话 —— 美读课文 （ 1）让学生再读课文，整体感知，边读边想：你喜欢这个地方吗。 为什么。 （生说到景色美，或是动物唱歌，或是好玩，师相机问问是从第几节知道的，并板书。 ） （ 2）选自己喜欢的一节读读。 （ 3）抽生来读自己喜欢的一节。 师相机就引导全班同学读那一节。 第一节： （ 1）生自己读第一节，师提要求：勾画出喜欢的句子

，感受温馨和谐的美好境界。 三、走近珍珠鸟 导读：作者开始是怎么介绍珍珠鸟的。 （是一种怕人的鸟）这样的鸟是怎么一步步变得与人亲密无间的呢。 这中间究竟发生了什么呢。 请同学们仔细阅读课文，画出描写珍珠鸟变化的句子，完成填空。 （幻灯片 出示题目） 2 从括号内填入的词语体会到了什么。 鸟与人的距离越来越近，对人越来越信赖。 作者对小鸟的喜爱和尊重，对小鸟的精心呵护。 找出描写我对待小鸟的句子

①自读诼文，把语句读通顺流利，有丌认识癿字诋自学完成，也可以问老师。 ②想想“生命癿药方”指癿是什么。 检查反馈 ①说说文中癿“生命癿药方”指癿是什么。 板书：快乐和友情 对亍这个答案佝满意吗。 师：佝是怂么知道癿。 （指该生读那段话）是德诺癿妈妈，那位丌并癿母亲，为我们揭开了“生命癿药方”癿真谛： 诼件出示： 德诺癿妈妈泪如泉涌：“丌，艾迪，佝找到了。 ”她紧紧地搂着艾迪

海。 ( ) ⑵“您为学生付出了多少心血”中的“心血”意思是“心思和精力”。 （ 3“欺负、欺侮、欺凌、欺辱”都是同义词。 （ 4）“亲切的教导、恳切地请求、观赏夜景、凝聚智慧”词语搭配没有毛病。 用修改符号修改病句。 （ 4 分） ⑴高斯紧张地思考着，大家的眼睛都集中在他身上。 ⑵我国的人口是世界上最多的国家。 ⑶经过老师的指点，我的写作水平增长了许多。 ⑷我们处理不要武断。

成昀话。 这一闹，成成对自己表演的角色反而有了兴趣，每次排演总在那儿念着自己的台词 “皇上、皇上 ……”。 这是不是可以归结为失败是成功之母呢。 [NextPage] 在讨论中渗透鼓励，在鼓励中体现激励 对于大班孩子而言，表扬与鼓励常常是达到教育目的的最有效的方法。 我发现当孩子们在自主创编表演过程中缺乏信心时，老师的一句话 “你真棒，只差一点点就更像了 ”，就会让他们感觉自己离成功越来越近了，

计算每块地砖的面积。 2 （ 1）学生列出算式。 （ 2）比较这个算式与前两个算式有什么不同。 （ 3）学生 独立思考 后利用前面所学过的知识计算出 的积，并与同桌 互相交流各自的想法。 （ 4） 交流计算方法。 引导观察三个长方形长之间、宽之间、面积之间的关系，得出“两个乘数分别缩小到原来的101,那么它们的积将缩小到原来的 101 ”