荷叶圆圆教案设计内容摘要：
生 1：我记住了“美”字，方法是加一加，上边一只秃尾巴羊，加下边一个大字。 生 2：我记住了“晶”，方法是猜字谜：三天。 生 3：我记住了“停”，方法是猜字谜：一人来到小亭边。 生 4：我记住了“膀”，方法是猜字谜：月亮在旁边。 „„ （老师要送给小朋友相应的 奖励。 ） 师：小朋友们记生字的方法真多，有加一加，减一减，换一换，猜字谜等，你们已经记住了这些生字宝宝，接下来考考大家，开火车认读生字。 开火车读生字。 四、读课文。 （ 8 分钟） 师：在这四个小朋友中你们最喜欢哪个小朋友呢 ——请找到 “它 ”所在的那个小节连读两遍。 然后读给你的同桌听。 （老师一边巡视一边逐个指点着学生） 师：你们读给了同桌听读得非常的好，现在你们读给老师听，谁来 ——（纷纷举手） 生：我喜欢小青蛙 …… 呱呱地放声歌唱。 （最后一句读得非 常的逼真） 师：读得很好，特别是最后一句。 现在我们一起来想一想，课前一起放青蛙的时候，我们就知道青蛙的歌声是怎样的 —— 生：（齐声）呱呱地。 想像说话：小青蛙在说什么。 师：你们看响亮的歌声真的引来了小青蛙，（屏幕显示：一只青蛙站在荷叶上。 学生们盯着大屏幕。 ）你们想象一下青蛙把荷叶当成自己的歌台，青蛙在唱歌的时候是什么姿态啊。 生：两条大腿弯曲着，蹲着唱歌的。 师：好有一个词用得非常准确，就是 “蹲 ”，当我们蹲着的时候我们的腿就要弯曲，所以这个蹲是什么旁啊 ——（纷纷举手） 生：（齐声）。阅读剩余 0%
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