角平分线的性质1内容摘要：
全放手的。 因为小学生，他们认知水平的提高与学习方法的运用都离不开老师适时、适当的指导。 但是，略读课文也不能过多的指导，以前我总是放不开手，生怕学生什么也不会，而过多给予引导，这样就大大束缚了学生的主观能动性了。 本课教学时，在学生自主学习、合作交流的基础上，抓住重点问题“老人在。阅读剩余 0%
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