第6课阿长与〈山海经〉内容摘要：
面如土色 深不可测 惧惮 诘问 惊骇 渴慕 学生分组讨论自己在阅读中遇到的疑难词句师生共同探究疑难词句，小组无法解决的，提交全班讨论、交流。 教师参阅教参 46 页 “文句解说 ”，酌情讲解。 2．速读课文，参阅《三点一测》 66 页，初步理解课文。 3．思考研讨：文章围绕阿长写了哪些事，重点写了什么。 学生思考后，在全班 交流。 初步理解课文内容。 （参阅课后练习一答案） 四、课堂小结 从整体说来，本文诙谐而富有情趣．但又不失深沉庄重。 “切切察察 ”的神态，睡相的描写，吃福橘时的紧张心情， “长毛 ”的故事，渎后令人捧腹开怀，忍俊不禁。 可是，当长妈妈为 “我 ”买回《山海经》后，作者的感情变得深沉庄重，深切怀念之情流露于字里行间，这种色彩的变化，使得作者对长妈妈的感情表达得更加真实感人。 五、作业设计 口头作文：以学习小组为单位，请学生选择一个自己熟悉的人物，讲述他的一、二件事，看看谁讲得真实、生动、传神。 六、检测题设计 抄写并记会本课的生字词，按小组检查验收。 第二课时 精读全文，进一步研析阿长这个艺术形象，重点研读买《山海经》一节。 一、朗读课文 1～ 17语段，重温长妈妈这个艺术形象 1．播放伴读音乐，学生分组朗读 1～ 17 语段 回顾思考：文中这些关于长妈妈的故事表现了她什么样的性格特征 ? 学生回答后，教师出示板书提纲，明确。 喜欢切切察察 低声絮说 饶舌多事 管。阅读剩余 0%
本站所有文章资讯、展示的图片素材等内容均为注册用户上传(部分报媒/平媒内容转载自网络合作媒体)，仅供学习参考。
用户通过本站上传、发布的任何内容的知识产权归属用户或原始著作权人所有。如有侵犯您的版权，请联系我们反馈本站将在三个工作日内改正。