第4课香菱学诗教案内容摘要：
功的原因是什么。 a 资质好，领悟力高 入园前尽管家务繁忙，却能忙里“偷空儿”读几首诗，这证明她决非一个“俗人”，入园后听黛玉讲诗，她的理解很快，这说明她的领悟力是很高的。 之后论诗， 更显示了她非同一般的理解能力 (侧面烘托 ) 黛玉：你又是一个极聪敏伶俐的人，不用一年的工夫， 不愁不是诗翁了。 宝玉：听你说了这两句，可知“三昧”你已得了。 探春：明儿我补一个柬来，请你入社。 b 他的态度：乐学 善学 苦学 文中哪些语句表现出香菱学诗的态 度。 好歹教给我作诗，就是我的造化了 如此茶饭无心，坐卧不定。 只在池边树下，或坐在山石上出神，或蹲在地下抠土，来往的人都诧异。 香菱拿了诗，回至蘅芜苑中，诸事不顾，只向灯下一首一首的读起来。 宝钗连催她数次睡觉，她也不睡。 至三更以后上床卧下，两眼鳏鳏，直到五更方才朦胧睡去了。 每次说话都是带着 “ 笑 ” 的：笑吟吟、兴兴头头、从梦中笑道 „„ c 有好老师的指点 ,与 大观园这个优雅美好洁净的环境 也 分不开， 环境造就人，在这里香菱得到了精神的 解放，他的聪明才智初才得以显露出来。 第 2 课时 一 \分析 香菱的三首咏月诗 月挂中天夜色寒，清光皎皎影团团。 诗人助兴常思玩，野客添愁不忍观。 翡翠楼边悬玉镜，珍珠帘外挂冰盘。 良宵何用烧银烛，晴彩辉煌映画栏。 黛玉：意思却有，只是措词不雅。 …… 香菱作的第一首诗 比较幼稚，用语直露 ，把前人咏月习用的词藻堆砌起来，凑合成篇。 最大的问题是，全诗 没有表达真情实感，了无新意。 诗中所用“月桂”“玉镜”“冰盘”等， 词藻陈腐， 所以黛玉说“被他缚住了”，即不能从前人的套子中跳出来。 非银非水映窗寒，试看晴空护玉盘。 淡淡梅花香欲染，丝丝柳带露初干。 只疑残粉涂金砌，恍若轻霜抹玉栏。 梦醒西楼人迹绝，余容犹可隔帘看。 黛玉：自 然算难为他了，只是还不好。 这一首过于穿凿了，还得另作。 宝钗：不像吟月了， …… 香菱的第二首诗就有所进步了， 能用 “花香 ”“轻霜 ”等 比喻 ， 又用 “人迹 ”“隔帘 ”等 情景烘托， 渐渐放开了手脚。 但 “玉盘 ”“玉栏 ”等词语 仍有陈旧的气息 ，而且全诗在咏月色而不是月亮本身，有些跑题，所以黛玉说。阅读剩余 0%
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