艰难曲折的探索历程讲义内容摘要：
主义制度何时确立。 标志是什么。 导入新课。 “三大改造”基本完成之后，我国进入全面建设社会主义新时期。 对于年轻的新中国来说，如何领导全国人民进行社会主义建设，没有任何历史经验可以借鉴，只能在探索中前行。 教师出示“内容标准”，指导学生结合课标要求阅读教材，并尝试用多种方式列出我国社会主义建设的探索之路的主要历程，了解十年探索道路的总体概况。 讲授新课 中国共产党第八次全国代表大会 学生自主阅读教材，思考问题：中共八大在探索我国建设社会主义道路方面取得了什么成果。 党的八大指出，随着社会主义制度在我国的基本建立，国内的主要矛盾已经是人民对于经济文化迅速发展的需要同当前经济文化不能满足人民需要的状况之间的矛盾。 八大正确分析了国内主要矛盾，成为党在探索社会主义建设道路过程中取得的重要成果。 “ 大跃进”和人民公社化运动 （ 1958年 5月）。 中共八大给社会主义建设开了个好头。 但是行进过程中仍然出现问题和偏差，改变了八大的既定方针。 1958年 5月，党的八大二次会议提出了建设社会主义总路线：“鼓足干劲、力争上游、多快好省地建设社会主义。 ” 教师引导质疑：当时中国的客观实际怎样。 在这样的条件下提出多快好省建设社会主义总路线是否适宜。 为什么。 学生自由发表意见。 教师小结：正是在这种急于求成的思想指导下，会后， “ 大跃进 ” 运动在全国范围内开展起来。 2. “ 大跃进”和人民公社化运动。 此环节活动方式很多，本课采用以学生办报纸等方式进行学习。 （ 1）分组办报。 学生通过课前收集资料、访问长辈等，分组合作制作手抄报等活动。阅读剩余 0%
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