第17课(2)内容摘要：
式教学法 ：依据教材内容，面向全体学生，设 置探究性问题，引导学生独立思考、合作交流，分组展示。 在学法指导上，主要利用自主学习 与小组合作的方式，引导学生读图识图，分析资料，独立思考、合作交流， 表达观点，以及多个角度思考问题的方法。 五、说教学流程： （一）导入： 多媒体出示战争中人民苦难生活的图片 和 文字资料， 提出问题：战后中国人民最大的心愿是什么。 让学生理解抗战胜利 后 全国人民的愿望 —— 渴望 和平 民主 ； 接着进一步 设 问： 和平真的到来了吗。 导入新课。 通过设问，激发学生探究的欲望。 （ 二 ） 学习新课 在 此 过程中我采用 我校的“ ”教学模式，在教学中 利用小组 合作学习的方式， 注重培养学生的自主学习意识、团队合作意识，分 四个 环节进行教学： 自主学习 明确本课学习目标，设计预习提纲， 指导学 生 带着问题预习新课，并要求学生对基础知识进行标记和记忆。 同时，教师在学生自学过程中进行适当辅导。 设计意图： 使学生较好地掌握教学内容，培养学生的自学能力。 重庆谈判 ⑴ 时间、地点： ⑵ 中共代表： ⑶ 结果： 转战陕北 ⑴ 全面内战的爆发（标志）： ⑵ 转战陕北概况（时间、结果）： 挺进大别山 ⑴ 时间： ⑵ 部队： ⑶ 概况： 精讲点拨 在学生自学的基础上，教师组织学生讨论教学中的重点、难点问题，形成共识。 要求学生收集信息，集中思考，提出质疑，分析判断，深入研读，大胆想象，寻找合适的答案，而后由各组推荐代表作总结发言，展示交流学习成果，其他同学进行补充或质疑。 学生在讨论 3 中不能解决或存在的共性问题，教师及时汇总，精讲释疑帮助学生解决。 设计意图：培养学生的语言表达能力、 分析概括能力、 自信心、和团 队 合作 意识 等。 ◆重庆谈判（重点） 【多媒体】：出示美国扶蒋反共组图。阅读剩余 0%
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