空间直角坐标系教学案例内容摘要：
么如何 确定一个点在一个平面内的位置。 生：建立平面直角坐标系，就可以确定 一个点在一个平面内的位置。 3 师：很好，我知道你们是很棒的，那么 如何确定 我们每个同学的头顶上的最高的那个细胞的 位置 ? 生 1：建立平面直角坐标系。 生 2：不对，我们 有高有矮，每个同学的头顶上的最高的那个细胞不在同一个平面内。 （反应挺快的） （课堂一下子沉静下来） 师：大伙看看有没有其它办法。 生 3：建立空间直角坐标系。 师：那如何建立空间直角坐标系。 生 3：嘿嘿，我是看了下书，这节课应该上这样内容，我还没看过，只是猜的。 师：这位同学的观察力个判断力很棒，（学生掌声），那有那位同学能说说如何建立空间直角坐标系。 生：老师，请给我们几分钟研究研究好吗。 师：好，下面各小组长组织本小组成员进行探究，时间 7 分钟。 （二）新课学习 （学生自学探究，气氛很活跃 ， 7 分钟后 ） 师：同学们有什么收获。 生 4：只要建立一个空间直角坐标系我们就可以确定我们每个同学的头顶上的最高的那个细胞的位置。 师：好，那你能说说什么是空间直角坐标系，如何建立空间直角坐标系吗。 生 4： 把空间直角坐标系的概念及如何建立空间直角坐标系讲述了一遍。 师：好，其他同学听得懂他说什么了吗。 4 生：听懂了。 师：好，那我们现在就来建立一个间直角坐标系。阅读剩余 0%
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