秒的认识教案内容摘要：
学生写出数字 1或者 2就是 1秒。 节奏数数、感受 5秒 组织学生听钟表走动的声音，跟着拍手，每秒一下。 问：秒针从 12 走到 1走了几秒。 秒针走了几小格。 引导学生一起得出：秒针走 1小格的时间就是 1秒，走了 5 小格就是 5秒， 5个小格就是 1大格， 那么 1大格就是 5 秒。 板书：秒针走 1 大格是 5秒。 算一算 秒针从 1 走到 4经过的时间是多少秒 ? 秒针走了 3大格是 15秒。 秒针从 1 走到 7呢。 秒针从 3 走到 11呢。 三、 合作学习，发现 1 分＝ 60秒。 分小组，四人一小组 观察： 秒针走 1圈，分针 有什么变化。 发现： 秒针走 1圈， 是 多少 秒。 分针又经过了多少。 讨论：秒和分之间有什么关系。 3 汇报：秒针 走 1圈，分针 走 1小格。 秒针走 1圈， 是 60秒； 分针走了 1 格是 1分。 秒和分的关系是： 1 分＝ 60秒 板书： 秒针走 1 圈， 是 60 秒 秒针走 1 圈 ，就是 1 分 1 分＝ 60秒 四、 体验、了解 1 分 、 1秒的价值 建立 1分钟的观念。 1 分钟到底有多长呢。阅读剩余 0%
本站所有文章资讯、展示的图片素材等内容均为注册用户上传(部分报媒/平媒内容转载自网络合作媒体)，仅供学习参考。
用户通过本站上传、发布的任何内容的知识产权归属用户或原始著作权人所有。如有侵犯您的版权，请联系我们反馈本站将在三个工作日内改正。