秋天教学设计(3)内容摘要：
找出自己喜欢的句子或读懂的句子，想想喜欢的原因。 （让小老师上 台）点好画面，读自己选的句子，提醒小朋友哪些字音要注意。 （画面也相应点出）领读句子，可提出自己的朗读要求。 学生在学习小组里交流。 出示相关的图片，引导学生抓住重点句、重点词细细品味 ，体会秋天是丰收的季节。 如抓住“田野里稻子熟了，黄澄澄的，像铺了一地金子”，体会秋天的金色之美。 讨论：怎样读好这段话。 学习小组互读互评。 学生配乐朗诵。 3 播放秋天的美景，情感熏陶 ：置身于美丽的田野，你们想干什么呢。 （学生想象，自由发挥） （由重点词、重点句入手进行品味，体会文段中描绘的田野金色的美景，感受秋天的图画美。 ） 四、自主学习，感受生活美。 迁移学习方法：刚才我们运用读、找、交流、想象的学习方法学习。 现在，请大家运用以上的学习方。阅读剩余 0%
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