短歌行导学案设计内容摘要：
） 越陌度阡，枉用相存。 （ 穿过纵横交错的小路，屈驾来问候我 ） 月明星稀，乌鹊南飞。 （ 明月当空，星辰稀少，乌雀展翅向南飞去 ） 绕树三匝，何枝可依。 （ 绕树飞了好几圈，哪里有高枝可以栖息。 ） 山不厌高，海不厌深。 （ 山不嫌其高，海不嫌其深，表示希望尽可能多的接纳人才 ） 周公吐哺，天下归心 （ 表示自己像周公一样热切殷勤地接待贤才，使天下人心归附。 ） 诵读体会。 请三个小组的同学分别合作朗读完全诗。 评价标准：朗读流畅、衔接自然、富有感情 （二）问题研究 赏析 “ 忧思 ” 的内涵 这首诗里 “ 忧 ” 字多次出现，上阕中 “ 忧思难忘 ” 中诗人 “ 忧 ” 的是什么。 星辰稀少，乌雀展翅向南飞去 ） 绕树三匝，何枝可依。 （ 绕树飞了好几圈，哪里有高 枝可以栖息。 ） 山不厌高，海不厌深。 （ 山不嫌其高，海不嫌其深，表示希望尽可能多的接纳人才 ） 周公吐哺，天下归心 （ 表示自己像周公一样热切殷勤地接待贤才，使天下人心归附。 ） 诵读体会。 请三个小组的同学分别合作朗读完全诗。 （二） 引导鉴赏 赏析 “ 忧思 ” 的内涵 这首诗里 “ 忧 ” 字多次出现，上阕中 “ 忧思难忘 ” 中诗人 “ 忧 ” 的是什么。 人生短暂 下阕 “ 忧从中来 ” 诗人 “ 忧 ” 的又是什么。 功业未就 贤才难得 诗末使用典故 “ 周公吐哺 ” ，意在说明什么。 表示自己要像周公一样热切殷勤地接待贤才、求贤若渴的 心情 解决 “ 忧 ” 和 “ 求贤 ” 的统一问题。 既然曹操那么 “ 忧 ” ，又深知“ 人生苦短 ” ，为什么没有真的 “ 唯有杜康 ” 了呢，还要那么辛苦地 “ 但为君故，沉吟至今 ” ，还要去 “ 明明如月，何时可掇 ” 呢，还要去 “ 忧从中来，不可断绝 ” 呢，还要去 “ 周公吐哺 ” 呢。 要做什么 “ 统一大业 ”呢。 岂不很苦吗。 从此可以看出 曹操何许人也。 人生短暂 下阕 “ 忧从中来 ” 诗人 “ 忧 ” 的又是什么。 结合诗句具体谈谈。 功业未就 贤 才难得 诗末使用典故 “ 周公吐哺 ” ，意在说明什么。 表示自己要像周公一样热切殷勤地接待贤才、求贤若渴的心情 解决 “ 忧 ” 和 “ 求贤 ” 的统一问题： 既然曹操那。阅读剩余 0%
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