百分数与小数的互化教学设计与反思内容摘要：
现（可以直接把小数点向右移动两位，然后添上 “ %” 就可以了）。 （二） 把百分数化成小数 我们已经学会了小数化成百分数的方法，那么百分数怎样化成小数呢。 出示例 2：怎样把百分数 27%、 135%化成小数呢。 请同学们从右往左观察一下例 1中的三个例子，想一想，把百分数化成小数应怎样做。 请同学们试一试。 根据学生的尝试练习的反馈，让学生说一说自己的做法： （ 1）先把百分数写成分数的形式，再利用分数与小数的互 化方法，把分数化成小数，即： 27%=1027=。 （ 2）利用分数与除法的关系，直接用 27除 以 100，把小数点向左移动两位得。 （ 3）也可以像刚才那样把小数转化成百分数一样，把百分数转化成小数时，可以直接把 “ %” 去掉，然后把小数点向右移动两位。 135%化成小数是多少呢。 （让学生说一说互化的过程） 请同学们想一想：去掉了 “ %” 意味着什么。 要想大小不变该怎样做呢。 做一做：（第 80页做一做的第二小题）说出转化的方法， 再看看你又发现了什么规律，怎样能很快地把百分数化成小数呢。 归纳总结：把百分数化成小数，只要把 “ %” 去掉，同时把小数点向左移动两位。 板书： 百分数 去掉 “ %” ，小数点向左移动两位 小数 归纳法则：请同学们用自己的话，结合板书说一说百分数与小数的互化方法。 （把小数化成百分数，可以直接把小数点向右移动。阅读剩余 0%
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